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 Examining the impact of flipped classroom learning (FCL) and gamified-flipped classroom learning (G-FCL) on students’ attitudes and emotions toward learning in a university course 相关领域
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期刊：Active Learning in Higher Education 作者：Jin Su Jeong; David González‐Gómez 出版日期：2025-06-18 |
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(2025-6-4)
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