Classroom analytics with educational big data: A comparative approach for sustainable teacher reflection

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文献求助详情

标题	Classroom analytics with educational big data: A comparative approach for sustainable teacher reflection
网址	https://www.jstor.org/stable/48872689
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？
其它	Educational Technology & Society, 29(3), 114–130.
求助人	noozine 在 2026-08-20 23:39:05 发布自河北，悬赏 20 积分
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