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  Factors influencing self-efficacy beliefs of interdisciplinary science teaching – the role of teaching experience, science subjects studied, and desire to teach interdisciplinary science 影响跨学科科学教学自我效能信念的因素——教学经验、所学科学科目和教授跨学科科学的愿望的作用
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期刊：Frontiers in Education 作者：Kevin von Knebel; Sascha Schroeder; Susanne Bögeholz 出版日期：2023-08-29 |
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