Predicting learner autonomy through AI-supported self-regulated learning: A social cognitive theory approach - 科研通

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标题	Predicting learner autonomy through AI-supported self-regulated learning: A social cognitive theory approach
网址	https://doi.org/10.1016/j.lmot.2025.102195
DOI	10.1016/j.lmot.2025.102195 doi
其它	期刊：Learning and Motivation 作者：Guanghui He 出版日期：2025-09-26
求助人	罐罐在 2026-10-09 20:20:44 发布自甘肃，悬赏 10 积分
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