The effect of metacognitive prompts using generative AI on cognitive load, task performance, and self-efficacy in online self-regulated learning

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标题	The effect of metacognitive prompts using generative AI on cognitive load, task performance, and self-efficacy in online self-regulated learning
网址	https://doi.org/10.1080/01443410.2026.2618717
DOI	10.1080/01443410.2026.2618717 doi
其它	期刊：Educational Psychology 作者：Sewon Joo; Insook Han; Innwoo Park 出版日期：2026-01-27
求助人	风清扬在 2026-09-28 22:05:21 发布自江苏，悬赏 30 积分
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