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标题
Pathways to Student Motivation: A Meta-Analysis of Antecedents of Autonomous and Controlled Motivations
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DOI
10.3102/00346543211042426 doi
其它 期刊:Review of Educational Research
作者:Julien S. Bureau; Joshua L. Howard; Jane Chong; Frédéric Guay
出版日期:2021-09-11
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