| 标题 |
 Modeling of relations between K-12 teachers’ TPACK levels and their technology integration self-efficacy, technology literacy levels, attitudes toward technology and usage objectives of social networks K-12教师TPACK水平与技术整合自我效能、技术素养水平、技术态度和社交网络使用目标的关系模型
相关领域
技术集成
结构方程建模
技术素养
数学教育
自我效能感
读写能力
心理学
技术接受模型
教育技术
关系（数据库）
计算机科学
知识管理
教育学
社会心理学
可用性
人机交互
机器学习
数据库
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Interactive Learning Environments 作者：Hatice Yıldız Durak 出版日期：2019-05-20 |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
MMMMM
MchemG
唐泽雪穗
Luis
不配.
gexzygg
Virtual
非而者厚
带头大哥
忧心的曼凝
YifanWang
AireenBeryl531
null
Billy
核桃
plum
GingerF
scm
yydragen
jyy
皖公网安备34019202002308
