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 Modeling of relations between K-12 teachers’ TPACK levels and their technology integration self-efficacy, technology literacy levels, attitudes toward technology and usage objectives of social networks K-12教师TPACK水平与技术整合自我效能、技术素养水平、技术态度和社交网络使用目标的关系模型
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期刊：Interactive Learning Environments 作者：Hatice Yıldız Durak 出版日期：2019-05-20 |
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