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 The impact of family socioeconomic status on parental involvement and student engagement during COVID-19 in promoting academic achievement: A longitudinal study in Chinese children 新冠肺炎期间家庭社会经济地位对父母参与和学生参与促进学业成就的影响：一项针对中国儿童的纵向研究
相关领域
社会经济地位
心理学
2019年冠状病毒病（COVID-19）
发展心理学
学业成绩
纵向研究
2019-20冠状病毒爆发
学生参与度
严重急性呼吸综合征冠状病毒2型（SARS-CoV-2）
人口学
数学教育
社会学
病毒学
病理
传染病（医学专业）
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期刊：Journal of Experimental Child Psychology 作者：Xin Chen; Jun Wei; Jun Wei; Jun Wei; Jun Wei 出版日期：2024-10-01 |
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