| 标题 |  Can ChatGPT Enhance Chemistry Laboratory Teaching? Using Prompt Engineering to Enable AI in Generating Laboratory Activities ChatGPT能加强化学实验教学吗?使用即时工程使人工智能能够生成实验室活动 相关领域 
                                                                                                                                    
                                                                        
                                                                            实验室安全                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            化学实验室                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            计算机科学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            化学教育                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            教学方法                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            科学教育                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            化学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            数学教育                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
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                                                                            社会心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
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| 其它 | 期刊:Journal of Chemical Education 作者:José Luís Araújo; Isabel Saúde 出版日期:2024-04-09 | 
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                                                                    科研通AI2.0                                                                
                                                                                                                                                                                            机器人                                                                                                                                                                                                                                            未找到该文献,机器人已退出,请等待人工下载                                                                                                                    
10:10:13 未找到该文献,机器人已退出,请等待人工下载10:10:11 科研通AI机器人(澳大利亚 悉尼)收到请求,开始寻找文献10:10:10 已向机器人发送请求
                                                                                                                                                                                         BINGBING1230                                                                
                                                                                                                                                                                            Lv5                                                                                                                         求助人                                                                                                                        发起了本次求助
                                                                
                                                                    BINGBING1230                                                                
                                                                                                                                                                                            Lv5                                                                                                                         求助人                                                                                                                        发起了本次求助