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标题
Spontaneous Scientific Argumentation and Socially Shared Metacognitive Regulation of High‐ and Low‐Performing Small Groups in Virtual Collaborative Science Learning
网址
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1002/tea.70004
DOI
10.1002/tea.70004 doi
其它 期刊：Journal of Research in Science Teaching
作者：Marko Telenius; Tuike Iiskala; Eero Laakkonen; Marja Vauras
出版日期：2025-03-13
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123 在 2026-03-19 18:23:49 发布自陕西，悬赏 10 积分
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