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 Effects of scaffolding and inner speech on learning motivation, flexible thinking and academic achievement in the technology-enhanced learning environment 技术强化学习环境中支架和内心言语对学习动机、灵活思维和学业成就的影响
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期刊：Learning and Motivation 作者：Jue Yu; Hoisoo Kim; Xiaoli Zheng; Zihan Li; Xiangxiang Zhu 出版日期：2024-03-03 |
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