Facilitating critical thinking in asynchronous online discussion: comparison between peer- and instructor-redirection

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标题	Facilitating critical thinking in asynchronous online discussion: comparison between peer- and instructor-redirection 促进异步在线讨论中的批判性思维：同伴重定向和教师重定向的比较相关领域促进计算机辅助通信异步通信批判性思维在线讨论心理学同行评估认知高等教育教育技术教育学知识管理计算机科学互联网万维网计算机网络政治学神经科学法学
网址	https://doi.org/10.1007/s12528-018-9180-6
DOI	10.1007/s12528-018-9180-6 doi
其它	期刊：Journal of Computing in Higher Education 作者：Eunjung Oh; Wenhao David Huang; Amir Mehdiabadi; Boreum Ju 出版日期：2018-04-09
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