Mapping the public understanding of computational thinking education Insights from social Q&A platform discussions

求助中

文献求助详情

标题	Mapping the public understanding of computational thinking education Insights from social Q&A platform discussions 从社交问答平台讨论中映射公众对计算思维教育见解的理解
网址	http://dx.doi.org/10.30191/ETS.202504_28(2).RP02
DOI	10.30191/ETS.202504_28(2).RP02 doi
其它	期刊：JSTOR
求助人	Peggy 在 2025-09-02 13:53:23 发布自广东，悬赏 10 积分
下载	暂无链接，等待应助者上传

National Center for Biotechnology Information

上个求助

下个求助

提交工单

求助 / 应助时间线

现在，等待您上传文献

对不起，您需要登录才可以上传文件。
进入登录页面
4小时前

科研通AI2.0 机器人未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

13:53:29 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

13:53:25 科研通AI机器人（北京）收到请求，开始寻找文献

13:53:23 已向机器人发送请求
4小时前

Peggy Lv11 求助人发起了本次求助

我的文献求助列表浏览历史

一分钟了解求助规则 | 捐赠本站 | 历史今天

更新

2025年影响因子查询已上线 (2025-6-18)

更新

PDF的下载单位、IP信息已删除 (2025-6-4)

科研通是完全免费的文献互助平台，具备全网最快的应助速度，最高的求助完成率。对每一个文献求助，科研通都将尽心尽力，给求助人一个满意的交代。

实时播报: 球球了上传了应助文件

1秒前; Meyako上传了应助文件

1秒前; JamesPei的应助被15134786587采纳，获得10

1秒前; 簌落完成签到，获得积分10

2秒前; 王雪的应助被垃圾筐采纳，获得10

3秒前; Thien上传了应助文件

3秒前; Andrew发布了新的文献求助10

3秒前; Wo了喝发布了新的文献求助10

4秒前; 英俊的铭的应助被嘟嘟嘟采纳，获得10

4秒前; 深情安青上传了应助文件

5秒前; Ava的应助被Olivia采纳，获得20

5秒前; leaolf上传了应助文件

5秒前; 科研通AI5上传了应助文件

6秒前; ZZY发布了新的文献求助10

7秒前; 英姑的应助被Misaki采纳，获得10

7秒前; 隐形曼青上传了应助文件

8秒前; 星辰大海的应助被mochi采纳，获得10

8秒前; Wo了喝完成签到，获得积分10

9秒前; 兔子发布了新的文献求助10

10秒前; 雷雷完成签到，获得积分10

10秒前; 香蕉觅云的应助被乐莺采纳，获得10

10秒前; 问夏完成签到，获得积分20

11秒前; 专注的妍的应助被悠哈采纳，获得10

11秒前; 酷波er的应助被navazzz罗采纳，获得10

12秒前; Thien上传了应助文件

12秒前; 一口吸十只猫发布了新的文献求助10

12秒前; Maestro_S的应助被武坤采纳，获得10

12秒前; Jasper的应助被木木采纳，获得10

13秒前; 215858687完成签到，获得积分10

14秒前; 小王发布了新的文献求助10

14秒前; wave完成签到，获得积分10

14秒前; 爱你的心完成签到，获得积分10

15秒前; dove00完成签到，获得积分10

16秒前; zhongjr_hz完成签到，获得积分10

16秒前; 香蕉觅云上传了应助文件

17秒前; 青柠完成签到，获得积分10

17秒前; Mobius完成签到，获得积分10

18秒前; 乐莺完成签到，获得积分10

20秒前; Yanalee上传了应助文件

20秒前; 可爱的函函的应助被xin采纳，获得10

20秒前