Causal Explanation of Academic Buoyancy Based on Teacher-Student Interaction, Academic and Hope Self-Efficacy

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标题	Causal Explanation of Academic Buoyancy Based on Teacher-Student Interaction, Academic and Hope Self-Efficacy 相关领域浮力心理学数学教育自我效能感社会心理学机械物理
网址	https://doaj.org/article/ba6e5cb7c99b4cf88910ca42127763b5 AI链接 doaj.orgdoi.org
DOI	10.22051/jontoe.2021.31522.3052 doi
其它	期刊：DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals) 作者：Ablolfazl Farid; Tohid Ashrafzade 出版日期：2021-07-01
求助人	初初见你在 2025-11-26 12:45:40 发布自四川，悬赏 10 积分
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