Key features of teacher identity: a systematic meta-review study with special focus on teachers of science or science-related subjects

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标题	Key features of teacher identity: a systematic meta-review study with special focus on teachers of science or science-related subjects
网址	https://doi.org/10.1080/03057267.2022.2108644
DOI	10.1080/03057267.2022.2108644 doi
其它	期刊：Studies in Science Education 作者：Markus Sebastian Feser; Inka Haak 出版日期：2022
求助人	文艺秋天在 2026-03-04 15:07:48 发布自广东，悬赏 30 积分
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