The moderating effects of gender and teacher support on student engagement in language learning with a generative artificial intelligence (GenAI) chatbot

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标题	The moderating effects of gender and teacher support on student engagement in language learning with a generative artificial intelligence (GenAI) chatbot
网址	https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/1475939X.2026.27...
DOI	10.1080/1475939x.2026.2721466 doi
其它	期刊：Technology, Pedagogy and Education 作者：Yan Li; Di Zou; Qi Xia; Sandrotua Bali; Thomas K. F. Chiu 出版日期：2026-09-02
求助人	不能说的秘密在 2026-11-05 14:43:30 发布自江西，悬赏 30 积分
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