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 Influence of a Reflective Explicit Activity-Based Approach on Elementary Teachers' Conceptions of Nature of Science 反思性显性活动教学法对小学教师科学本质观的影响
相关领域
心理学
科学的本质
数学教育
背景（考古学）
班级（哲学）
科学教育
教育学
认识论
生物
哲学
古生物学
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期刊：Journal of Research in Science Teaching 作者：Valarie L. Akerson; Fouad Abd‐El‐Khalick; Norman G. Lederman 出版日期：2000-04-01 |
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