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 Flipped versus traditional classroom and student achievement and cognitive engagement in an associate degree nursing fundamental course 护理基础副学士学位课程中翻转与传统课堂、学生成绩和认知投入的比较
相关领域
反转课堂
学生参与度
心理学
护士教育
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期刊：Nurse Education in Practice 作者：Ka Lai Ng 出版日期：2023-03-01 |
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