Bidirectional longitudinal relationships between beliefs about adversity, teacher–student relationships and academic engagement of left behind children

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标题	Bidirectional longitudinal relationships between beliefs about adversity, teacher–student relationships and academic engagement of left behind children
网址	https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s11218-024-099...
DOI	10.1007/s11218-024-09956-6 doi
其它	期刊：Social Psychology of Education 作者：Yue Jia; Rui-Bo Xie; Xuan Wang; Yanling Chen; Wan-Yi Ding; et al 出版日期：2025-01-21
求助人	蓝天在 2026-10-26 20:24:16 发布自山东，悬赏 10 积分
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