Effects on the learning achievement, approaches to learning, and multi-stage reflection quality of students with different levels of digital self-efficacy in a data literacy course: An ARCS-based self-reflective online learning model

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标题	Effects on the learning achievement, approaches to learning, and multi-stage reflection quality of students with different levels of digital self-efficacy in a data literacy course: An ARCS-based self-reflective online learning model
网址	https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105397
DOI	10.1016/j.compedu.2025.105397 doi
其它	期刊：Computers & education 作者：Yun‐Fang Tu; Gwo‐Jen Hwang; Dongpin Hu 出版日期：2025-07-07
求助人	蜉蝣在 2026-09-29 14:02:52 发布自广东，悬赏 10 积分
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