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标题
Math anxiety and arithmetic learning: Evidence for impaired procedural learning and enhanced retrieval learning
数学焦虑与算术学习：程序性学习受损和检索学习增强的证据
相关领域
心理学 认知心理学 焦虑 序列学习 认知 程序性记忆 算术 神经科学 数学 精神科
网址
求助人暂未提供
AI链接 nih.gov nih.govdoi.org
DOI
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AI识别 10.1037/xlm0001453 doi
其它 Fioriti, C. M., Pizzie, R. G., Evans, T. M., Green, A. E., & Lyons, I. M. (2025). Math anxiety and arithmetic learning: Evidence for impaired procedural learning and enhanced retrieval learning. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 51(12), 1909–1925.
求助人
欣慰妙芹 在 2025-12-21 23:54:28 发布自广西，悬赏 10 积分
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