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 A latent profile analysis of self-regulated reading-to-write and writing strategies, and their relations to motivation and achievement 自我调节读写和写作策略及其与动机和成就关系的潜在概况分析
相关领域
心理学
阅读（过程）
数学教育
语言学
哲学
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期刊：Language Teaching Research 作者：Jing Wang; X.Y. Jin; Barry Bai; Huixuan Zhou 出版日期：2025-08-20 |
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