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标题
Harnessing Generative AI for L2 Written Corrective Feedback: A Systematic Review of Current Research and Future Direction
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DOI
10.1109/icaite68636.2025.11442331 doi
其它 期刊:2025 2nd International Conference on Artificial Intelligence and Teacher Education (ICAITE)
作者:Linqian Ding; Di Zou; Lucas Kohnke; Haoran Xie
出版日期:2025-12-07
求助人
NSLP 在 2026-07-31 17:31:26 发布自北京,悬赏 10 积分
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