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 Unveiling conceptual dimensions of co-regulated learning strategies and interactions with self-regulation for EFL learners in collaborative learning 揭示合作学习中EFL学习者共同调节学习策略的概念维度及其与自我调节的互动
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期刊：Metacognition and Learning 作者：Yuxin Yang; Jinyun Pan; Lin Sophie Teng 出版日期：2025-12-06 |
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