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Teachers’ use of Bloom’s higher order questions in class to augment EFL learners’ listening comprehension and critical thinking ability
教师在课堂上运用Bloom高阶问题提高英语学习者的听力理解和批判性思维能力
相关领域
积极倾听
理解力
心理学
批判性思维
数学教育
听力理解
考试(生物学)
显著性差异
英语作为外语的测试
班级(哲学)
英语
计算机科学
数学
沟通
人工智能
统计
古生物学
程序设计语言
生物
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其它 |
期刊:Journal of language and cultural education 作者:Akram Faravani; Ensie Taleb 出版日期:2020-11-01 |
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