Mapping routes from teacher identity to TPACK: mediating roles of technostress, belief and competency

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标题	Mapping routes from teacher identity to TPACK: mediating roles of technostress, belief and competency
网址	http://dx.doi.org/10.1007/S11218-024-09996-Y
DOI	10.1007/S11218-024-09996-Y doi
其它	【作者】：Güner, P.; Kılıç, Ç.; Sevimli, E. (...) 【来源】：Social Psychology of Education, 2025, 28(1), 28
求助人	zz 在 2026-08-23 15:42:51 发布自广东，悬赏 10 积分
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