Cognitive Theory and the Design of Multimedia Instruction: An Example of the Two‐Way Street Between Cognition and Instruction

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标题	Cognitive Theory and the Design of Multimedia Instruction: An Example of the Two‐Way Street Between Cognition and Instruction 相关领域认知教学设计数学教育社会分布认知心理学计算机科学多媒体认知心理学认知科学神经科学
网址	https://doi.org/10.1002/tl.47
DOI	10.1002/tl.47 doi
其它	期刊：New Directions for Teaching and Learning 作者：Richard E. Mayer 出版日期：2002-03-01
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