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标题
Relations between perceived teacher support and academic achievement: positive emotions and learning engagement as mediators
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DOI
10.1007/s12144-022-03668-w doi
其它 期刊:Current Psychology
作者:AN Fu-hai; Jingyi Yu; Linjin Xi
出版日期:2022-09-28
求助人
彼得帕克 在 2026-10-31 16:07:12 发布自陕西,悬赏 10 积分
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