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 Stepping stones to success: A quasi-experimental quantitative study on how increased internships shape teaching self-efficacy in Chinese preservice teachers, moderated by self-directed learning and career adaptability 成功的垫脚石：一项关于增加实习如何塑造中国职前教师教学自我效能感的准实验性定量研究，由自我导向学习和职业适应性调节
相关领域
实习
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心理学
数学教育
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期刊：Teaching and Teacher Education 作者：Xian Liu; Chunhua Fu; Qianqian Ruan; Xiangyuan Feng 出版日期：2025-08-06 |
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(2025-6-4)
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