| 标题 |
 How do computational thinking self-efficacy and performance differ according to secondary school students’ profiles? The role of computational identity, academic resilience, and gender 根据中学生的概况，计算思维自我效能和表现有何不同？计算身份、学术弹性和性别的作用
相关领域
身份（音乐）
心理学
计算思维
心理弹性
发展心理学
考试（生物学）
社会心理学
数学教育
生物
生态学
声学
物理
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Education and Information Technologies 作者：Nilüfer Atman Uslu 出版日期：2022-11-09 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
cdercder
bc
归尘
冰魂
昏睡的蟠桃
pluto
顺心香菇
jenningseastera
Auston_zhong
1111
乐乐
back you up
我是站长才怪
平常的毛豆
科研小民工
斯寜
糟糕的铁锤
勤劳的忆寒
nvatk16
默默地读文献
皖公网安备34019202002308
