Can emotion regulation pave the way to academic buoyancy? Evidence from Chinese university students in EMI programs

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标题	Can emotion regulation pave the way to academic buoyancy? Evidence from Chinese university students in EMI programs
网址	https://doi.org/10.1016/j.system.2025.103856
DOI	10.1016/j.system.2025.103856 doi
其它	期刊：System (Linköping) 作者：Yue Peng; Sihan Zhou 出版日期：2025-12-01
求助人	何莹婕在 2026-08-15 21:01:51 发布自重庆，悬赏 10 积分
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