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 Comparing in-Person Instruction and Computer-Assisted Instruction for Learning New Cognate Vocabulary in Bilingual Children With Level 1 ASD 相关领域
神经质的
心理学
自闭症谱系障碍
增强和替代通信
词汇
多语种神经科学
召回
词汇发展
发展心理学
语言习得
认知心理学
自闭症
第二语言
认知
元认知
典型地发展
第一语言
社会交往
语言学
音素意识
匹配（统计）
学习障碍
语言学习
语言发展
理解力
蹒跚学步的孩子
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期刊：Journal of Special Education Technology 作者：Fernanda E. Pacheco-Vera; Llorenç Andreu; Mònica Sanz-Torrent 出版日期：2026-02-27 |
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