Spontaneous Scientific Argumentation and Socially Shared Metacognitive Regulation of High‐ and Low‐Performing Small Groups in Virtual Collaborative Science Learning

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标题	Spontaneous Scientific Argumentation and Socially Shared Metacognitive Regulation of High‐ and Low‐Performing Small Groups in Virtual Collaborative Science Learning
网址	https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1002/tea.70004
DOI	10.1002/tea.70004 doi
其它	期刊：Journal of Research in Science Teaching 作者：Marko Telenius; Tuike Iiskala; Eero Laakkonen; Marja Vauras 出版日期：2025-03-13
求助人	PP213 在 2026-04-13 18:00:42 发布自山东，悬赏 10 积分
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