Studying teacher noticing: Examining the relationship among pre-service science teachers' ability to attend, analyze and respond to student thinking

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标题	Studying teacher noticing: Examining the relationship among pre-service science teachers' ability to attend, analyze and respond to student thinking
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2014.09.005
DOI	10.1016/j.tate.2014.09.005 doi
其它	期刊：Teaching and Teacher Education 作者：Tara Barnhart; Elizabeth van Es 出版日期：2015-01-01
求助人	柚子在 2026-07-01 14:46:11 发布自山东，悬赏 10 积分
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