Barriers and facilitators to the formation of professional identity among nursing students: A four-year longitudinal qualitative study

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标题	Barriers and facilitators to the formation of professional identity among nursing students: A four-year longitudinal qualitative study 相关领域护理部护士教育主题分析能力（人力资源）团队护理定性研究心理学身份（音乐）医学社会学社会心理学社会科学物理声学
网址	https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.106087
DOI	10.1016/j.nedt.2023.106087 doi
其它	期刊：Nurse Education Today 作者：Shuanglan Lin; Shu‐Cheng Chen; Qiang Tu; Xinyu Xu; Shiqi Xie; et al 出版日期：2023-12-29
求助人	繁荣的寄松在 2026-06-26 16:35:12 发布自江苏，悬赏 10 积分
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