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标题
Peer support as a buffer: reducing math anxiety through psychological resilience in left-behind rural students
网址
http://dx.doi.org/10.1057/s41599-025-05075-5
DOI
10.1057/s41599-025-05075-5 doi
其它 期刊：Humanities and Social Sciences Communications
作者：Chao Wang; Xin-yue Li; Xin-yi Lin
出版日期：2025-05-26
求助人
西女木木 在 2026-10-06 01:27:37 发布自中国，悬赏 10 积分
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