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 Human–Machine Cocreation: The Effects of ChatGPT on Students’ Learning Performance, AI Awareness, Critical Thinking, and Cognitive Load in a STEM Course Toward Entrepreneurship 相关领域
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期刊：IEEE Transactions on Learning Technologies 作者：Yu Ji; Zehui Zhan; Tingting Li; Xuanxuan Zou; Siyuan Lyu 出版日期：2025-01-01 |
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(2025-6-4)
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