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Growth mindset and learning engagement: A sequential–parallel mediation model of academic self-efficacy and grit’s dual dimensions
网址
https://doi.org/10.1007/S11218-026-10207-Z
DOI
10.1007/S11218-026-10207-Z doi
其它 期刊：Social Psychology of Education
作者：Meng-Te Hung; Zhitong Yu; Li-Ching Hung; Cary Stacy Smith
出版日期：2026-05-22
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zz 在 2026-08-24 19:10:24 发布自广东，悬赏 10 积分
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