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A conversational agent based on contingent teaching model to support collaborative learning activities: impacts on students' learning performance, self-efficacy and perceptions
网址
http://dx.doi.org/10.1007/s11423-025-10526-6
DOI
10.1007/s11423-025-10526-6 doi
求助人
leslieyw 在 2026-11-02 15:41:31 发布自浙江，悬赏 10 积分
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    leslieyw leslieyw Lv03 求助人 发起了本次求助

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