A Structural Model of EFL Learners' Behavioural Engagement in AI‐Enhanced Classrooms: The Predictive Roles of Teacher Interpersonal Behaviours, Emotional Engagement, Perceived Classroom Support, and Technology Acceptance

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标题	A Structural Model of EFL Learners' Behavioural Engagement in AI‐Enhanced Classrooms: The Predictive Roles of Teacher Interpersonal Behaviours, Emotional Engagement, Perceived Classroom Support, and Technology Acceptance
网址	http://dx.doi.org/10.1111/ejed.70441
DOI	10.1111/ejed.70441 doi
其它	期刊：European Journal of Education 作者：Aigui Wang; Hongwu Yang; Mehmet Sengul 出版日期：2026-01-08
求助人	花花在睡觉在 2026-11-06 22:03:40 发布自江西，悬赏 10 积分
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