Rethinking the Who, What, and How of Teacher Professional Development: A Framework Emerging from the Special Issue on Technology-Enabled Professional Development for Science, Mathematics, and STEM teachers - 科研通

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标题	Rethinking the Who, What, and How of Teacher Professional Development: A Framework Emerging from the Special Issue on Technology-Enabled Professional Development for Science, Mathematics, and STEM teachers
网址	http://dx.doi.org/10.1007/s10763-025-10584-5
DOI	10.1007/s10763-025-10584-5 doi
其它	期刊：International Journal of Science and Mathematics Education 作者：Kennedy Kam Ho Chan; Lihua Xu; Carmel Mesiti 出版日期：2025-06-09
求助人	393 在 2026-07-21 13:19:12 发布自河南，悬赏 10 积分
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