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标题
Reconfiguring tutor–peer roles to foster critical thinking in medical PBL assisted by tutor‐managed chatGPT
在导师管理的chatGPT辅助下,重新配置导师-同伴角色以培养医学PBL中的批判性思维
网址
DOI
10.1111/medu.70100 doi
其它 期刊:Medical Education
作者:无法获取
出版日期:2025-11-27
求助人
nenoaowu 在 2025-11-30 12:57:01 发布自广东,悬赏 10 积分
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