标题 |
Understanding Teachers’ Emotion Regulation Strategies and Related Teacher and Classroom Factors
教师情绪调节策略及其影响因素的研究
相关领域
认知再评价
心理学
倦怠
表达抑制
心理干预
认知
焦虑
发展心理学
情绪衰竭
班级(哲学)
临床心理学
神经科学
精神科
人工智能
计算机科学
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其它 |
期刊:School Mental Health 作者:Nicole B. Doyle; Jason T. Downer; Sara E. Rimm‐Kaufman 出版日期:2024-01-02 |
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