Differential influences of affective factors and contextual factors on high-proficiency readers and low-proficiency readers: a multilevel analysis of PIRLS data from Hong Kong

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标题	Differential influences of affective factors and contextual factors on high-proficiency readers and low-proficiency readers: a multilevel analysis of PIRLS data from Hong Kong
网址	http://link.springer.com/content/pdf/10.1186/s40536-014-0006...
DOI	10.1186/s40536-014-0006-3 doi
其它	期刊：Large-scale Assessments in Education 作者：Shek Kam Tse; Xiao-yun Xiao 出版日期：2014-07-24
求助人	小杨在 2026-03-31 02:00:36 发布自四川，悬赏 10 积分
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