Exploring Chinese Secondary EFL Students' Self‐Regulated Learning and Task Engagement in AI ‐Assisted Classrooms: A Latent Growth Curve Modelling Study

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标题	Exploring Chinese Secondary EFL Students' Self‐Regulated Learning and Task Engagement in AI ‐Assisted Classrooms: A Latent Growth Curve Modelling Study
网址	https://doi.org/10.1111/ejed.70241
DOI	10.1111/ejed.70241 doi
其它	期刊：European Journal of Education 作者：Liu Shi; Shengji Li; Jacques Xing 出版日期：2025-09-11
求助人	KobeLaoda 在 2026-07-04 11:01:50 发布自山东，悬赏 10 积分
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