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Content-rich instruction and cognitive demand in prek: using systematic observations to predict child gains
网址
http://dx.doi.org/10.1016/j.ecresq.2021.12.010
DOI
10.1016/j.ecresq.2021.12.010 doi
其它 期刊：Early Childhood Research Quarterly
作者：Michelle F. Maier; Meghan P. McCormick; Samantha Xia; JoAnn Hsueh; Christina Weiland; et al
出版日期：2022-01-01
求助人
kaiii 在 2026-10-14 10:06:34 发布自浙江，悬赏 10 积分
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