Probing the relationship among reading anxiety, mindfulness, reflective thinking, and reading comprehension ability of Iraqi intermediate and advanced EFL learners

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标题	Probing the relationship among reading anxiety, mindfulness, reflective thinking, and reading comprehension ability of Iraqi intermediate and advanced EFL learners
网址	https://doi.org/10.22363/2521-442X-2023-7-3-9-22
DOI	10.22363/2521-442X-2023-7-3-9-22 doi
其它	期刊：Training, Language and Culture 作者：Hussein Kareem Alsharhani; Behzad Ghonsooly; Elham Naji Meidani 出版日期：2023
求助人	不安的觅松在 2026-06-11 18:10:01 发布自河南，悬赏 10 积分
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