The impact of teach-back on comprehension of discharge instructions and satisfaction among emergency patients with limited health literacy: A randomized, controlled study

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标题	The impact of teach-back on comprehension of discharge instructions and satisfaction among emergency patients with limited health literacy: A randomized, controlled study
网址	https://doi.org/10.1179/1753807615y.0000000001
DOI	10.1179/1753807615y.0000000001 doi
其它	期刊：J Commun Healthc 作者：Griffey RT, Shin N, Jones S, Aginam N, Gross M, Kinsella Y, Williams JA, Carpenter CR, Goodman M, Kaphingst KA 出版日期：2015-03-01
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