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标题
Teachers as reflective regulators of cognition: Understanding cognitive offloading in AI-augmented practice
相关领域
认知 心理学 认知心理学 反射（计算机编程） 应用心理学 计算机科学 反思性练习 背景（考古学） 发展心理学 社会心理学 认知计算 医学教育 知识管理 认知科学 人机交互 感知 透视图（图形） 定性研究
网址
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X2...
AI链接 sciencedirect.com sciencedirect.comdoi.org
DOI
10.1016/j.caeai.2026.100670 doi
其它 期刊：Computers and Education: Artificial Intelligence
作者：Chun Sing Maxwell Ho; Junjun Chen
出版日期：2026-08-18
求助人
lobster 在 2026-09-26 11:41:21 发布自山西，悬赏 10 积分
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  • 1天前

    Nole Nole Lv1289 上传了文件

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  • 1天前

    科研通AI2.0 科研通AI2.0 机器人 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

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  • 1天前

    lobster lobster Lv5 求助人 发起了本次求助

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