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标题
Professional Identity and Self-Regulated Learning: The Mediating Role of Intrinsic Motivation and the Moderating Role of Sense of School Belonging
职业认同与自我调节学习：内在动机的中介作用和学校归属感的调节作用
相关领域
心理学 调解 身份（音乐） 调解 内在动机 社会心理学 社会学 声学 社会科学 物理
网址
https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/215824402311770...
DOI
10.1177/21582440231177034 doi
其它 期刊：SAGE Open
作者：Ling Xu; Peng Duan; Lijun Ma; Shouqiang Dou
出版日期：2023-04-01
求助人
genghailun 在 2025-09-17 16:22:34 发布自山东，悬赏 10 积分
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